Alkohol ist in vielen Situationen in unserem Leben gegenwärtig - Alkohol ist Kulturgut, Genuss-, Rausch- und Suchtmittel. Die Gefahr gesundheitlicher Risiken durch chronischen Alkoholkonsum liegt in den Augen der Jugendlichen meist in weiter Ferne. Umso wichtiger ist es, bereits junge Menschen über die gesundheitsschädigende Wirkung von Alkohol aufzuklären und sie in ihrer Eigenverantwortung zu fördern.
Hierzu besuchten Schüler:innen der HTL Zeltweg, gemeinsam mit Abteilungsvorstand für Maschinenbau Herr Jürgen Schiffer und Religions- und Ethiklehrerin Lisa Stolz, das VinziDorf in Graz, mit der Zielsetzung „Jugendliche im Umgang mit Alkohol zu sensibilisieren und eine kritische Auseinandersetzung anzuregen“. Zudem möchte die Vinzenzgemeinschaft die Botschaft vermitteln, dass auch die sog. „hässliche“ Armut Barmherzigkeit und Solidarität benötigt.
Aussagen wie, „der ist doch selber schuld!“ oder „der versauft e alles!“, sind häufig Begründungen für verweigerte Hilfe gegenüber Bedürftigen.
Das VinziDorf bestreitet eine Vorreiterrolle in der Betreuung obdachloser alkoholkranker Personen. Besonders hervorzuheben ist, dass die Bewohner im VinziDorf so leben können, wie es ihnen möglich ist, ohne sich verändern zu müssen. Das VinziDorf bietet eine dauerhafte Wohnversorgung von chronisch alkoholkranken obdachlosen Männern (insgesamt 32 Schlafplätze/Einzelräume in Baucontainer), die Abdeckung primärer Bedürfnisse (z.B. Versorgung mit Kleidung, Hygieneartikel und warme Mahlzeit), Unterstützung in finanziellen Belangen sowie im gesundheitlichen Bereich und ein soziales Netzwerk.
Die Vinzenzgemeinschaft verfolgt das Ziel, Menschen in ihrer Not aufzuspüren und sie dort abzuholen, wo sie gerade in ihrem Leben stehen und Hilfe benötigen. Ebenso möchten Sie dazu beitragen, dass in ganz Österreich die Obdachlosigkeit überwunden wird. Ein Anliegen, das auch das Lehrerteam der HTL Zeltweg durch Bewusstmachen der Not der Obdachlosen, unterstützen möchte.
Die HTL Zeltweg ermöglichte es dem regionalen Fernsehteam ATV Aichfeld , an Unterrichtseinheiten zum Thema „Robotik, KI und Technologiefolgenabschätzung“ teilzunehmen. Die Unterrichtseinheiten wurden interdisziplinär aufgebaut und waren daher besonders informativ und bereichernd, da das „vernetzte Denken“ bei den Schüler:innen gefördert wurde, um ein bestmögliches Lernergebnis zu erzielen.
Das Thema wurde mit einem Vortrag in der Schule zum Thema „Soziale Robotik und KI“ von Herrn Dr. Lucas Paletta und Herrn DI Thomas Orgel vom Joanneum Research eingeleitet. Daraufhin folgten Unterrichtseinheiten im Fach „Robotik-Aktorik-Sensorik“, durchgeführt von Herrn Dipl.-Ing. Harald Harreiter, aus dem Ausbildungsbereich Maschinenbau. Ebenso wurde das Thema im Unterrichtsfach „Ethik“, durchgeführt von Lisa Stolz, MMA, behandelt. Hierbei lag der inhaltliche Fokus im Bereich der Technologiefolgenabschätzung, kurz TA.
Der Arbeitsbereich der TA ist ein interdisziplinärer und interaktiver Prozess. TA beobachtet und analysiert Trends in Wissenschaft und Technik bzw. Technologie und die damit zusammenhängenden gesellschaftlichen Entwicklungen und mögliche Folgen von Technikanwendungen.
Die Robotik wird immer ausgefeilter, d.h. sie ist nicht nur darauf programmiert, sich wiederholende Aufgaben auszuführen. Roboter werden immer kognitiver, sozialer (im Umgang miteinander und mit uns Menschen), können lernen und auf dieser Basis werden sie auch adaptiv (adaptive Robotik) und können sich unterschiedlichen Umgebungen anpassen. Diese Entwicklungen ergeben neue gesellschaftliche Herausforderungen. Unter anderem ist die Fragestellung, wie und an welcher Stelle können uns Roboter ersetzen, von großer Wichtigkeit. Hierbei geht es um die Bereiche der technischen, ökonomischen, rechtlichen und ethischen Ersetzbarkeit.
Ein Beispiel im Zusammenhang mit der rechtlichen Ersetzbarkeit, betrifft die Frage nach der Produkthaftung. Angenommen ein Roboter versorgt eine ältere Frau mit einem Getränk. Dabei passiert es, dass das Getränk verschüttet wird und der Mantel der Frau wird nass und bekommt unerwünschte Flecken. Der Roboter-Produzent kann sich darauf beziehen, dass ihm nicht mehr klar ist, was der Roboter beim Halter gelernt hat. Es handelt sich um einen offenen Lernalgorithmus, dies wurde dem Halter beim Kauf sowie anhand der Betriebsanleitung mitgeteilt, somit ist der Produzent nicht mehr verantwortlich für die Tätigkeiten des Roboters. Allerdings ist der Halter auch kein Roboterexperte und möchte nicht für ein Produkt verantwortlich sein, welches sich im Gebrauch verändert.
Im Zusammenhang mit dem Themengebiet „Robotik und KI“ ergeben sich noch viele weitere ähnliche Fragestellungen.
Auch die Angst einiger Berufsgruppen, früher oder später von Maschinen ersetzt zu werden ist durchaus berechtigt. Aus volkswirtschaftlicher Sicht muss jedoch unbedingt erwähnt werden, dass selbst wenn Automatisierung unmittelbar zu Arbeitsplatzverlusten führt, entstehen durch den Wandel zugleich neue Arbeitsplätze, beispielsweise durch die Herstellung von neuen Technologien oder durch höhere Produktivität und höhere Gewinne durch die Unternehmen, die automatisieren. Die Gesamtbeschäftigung ist daher nicht zwangsläufig gefährdet. Dennoch setzt dieser Wandel Arbeitskräfte der Herausforderung aus, sich diesen Veränderungen zu stellen.
